game bigone dầu gội đen tóc| son xăm | máy tạo oxy| http://thietbiytehanoi.vn/hoi-suc/may-tao-oxy|

 
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHO VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Ở VIỆT NAM

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHO VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Ở VIỆT NAM

Bài viết tập trung vào một số nội dung sau: (i) Thực trạng về chính sách liên quan tới phát triển nguồn nhân lực GDHN; (ii) Thực trạng nguồn nhân lực được đào tạo cho GDHN tại Việt Nam; (iii) Dữ liệu tham khảo và vài khảo sát liên quan đến nguồn nhân lực GDHN do Trung Tâm Nghiên Cứu Giáo Dục Người Khiếm Thính (CED) thực hiện. Bài viết cũng đề xuất vài giải pháp cho việc phát triển nguồn nhân lực cho GDHN cả về số lượng lẫn chất lượng.

Đăng lúc: 13-09-2017 10:01:00 PM | Đã xem: 45 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHIẾM THÍNH

PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHIẾM THÍNH

Trong công tác giáo dục nói chung và giáo dục hòa nhập nói riêng, việc phối hợp giữa ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội luôn đóng vai trò quan trọng. Tuy nhiên thực tiễn hiện nay cho thấy, còn rất nhiều bất cập và khó khăn trong việc phối hợp ba môi trường này trong giáo dục hòa nhập đối với học sinh khiếm thính. Là những người làm công tác quản lý cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật, chúng tôi đã có nhiều trăn trở về sự phối hợp ba môi trường trên trong giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thính. Đó chính là lý do chúng tôi chọn chủ đề “Việc phối hợp ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường và cộng đồng xã hội trong công tác giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính tại Việt Nam”. Chúng tôi sẽ không tránh khỏi những thiếu sót đồng thời có thể những nhận định còn mang yếu tố chủ quan, rất mong được sự góp ý quý báu của các thành viên để bài viết được hoàn thiện hơn. Qua đây, xin cám ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, Trường Đại học Wakayama, Nhật Bản, Tổ chức Unicef đã tạo cơ hội cho chúng tôi được tham gia hội thảo và có dịp chia sẻ những trăn trở của chúng tôi trong công tác giáo dục trẻ khuyết tật nói chung và giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thính nói riêng. Xin trân trọng cám ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 3 năm 2016

Đăng lúc: 05-09-2017 10:48:00 PM | Đã xem: 67 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
Yếu tố về quyền trong việc đánh giá giáo viên giáo dục hòa nhập dạy học sinh khuyết tật ở Việt Nam.

Yếu tố về quyền trong việc đánh giá giáo viên giáo dục hòa nhập dạy học sinh khuyết tật ở Việt Nam.

Giáo dục hòa nhập ở Việt Nam đã có trên 20 năm. Một khoảng thời gian đủ dài để các nhà giáo dục xây dựng chất lượng giảng dạy giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật. Liệu rằng có cần thiết để đánh giá giáo viên khi mà trẻ khuyết tật có nhu cầu đặc biệt và đa dạng? Quyền có được sự giáo dục chất lượng của trẻ khuyết tật cần được xem xét ở góc độ nào?

Đăng lúc: 27-08-2017 10:50:00 PM | Đã xem: 51 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
Vai trò của Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người Khiếm thính (CED) trong thực hành nghề công tác xã hội

Vai trò của Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người Khiếm thính (CED) trong thực hành nghề công tác xã hội

Bài viết này trình bày về các dịch vụ hỗ trợ người khiếm thính của Trung tâm nghiên cứu giáo dục người khiếm thính (CED) liên quan thế nào tới thực hành nghề công tác xã hội. Qua đó, phân tích vai trò quan trọng cũng như những đóng góp của tổ chức liên quan tới nghề. Cơ hội và thách thức đối với thực tiễn hoạt động của tổ chức cũng được trình bày.

Đăng lúc: 27-06-2017 10:11:00 PM | Đã xem: 122 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người khiếm thính (CED) - Mô hình hỗ trợ hòa nhập khép kín

Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người khiếm thính (CED) - Mô hình hỗ trợ hòa nhập khép kín

Bài viết này chia sẻ mô hình khép kín về cung cấp dịch vụ hỗ trợ người khiếm thính hòa nhập cộng đồng của Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người khiếm thính (CED). Một vài phân tích nguyên nhân hình thành dịch vụ, tác động xã hội và giá trị mang lại cho cộng đồng cũng được trình bày.

Đăng lúc: 21-06-2017 05:10:00 AM | Đã xem: 253 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
Đăng lúc: 21-10-2014 01:51:00 AM | Đã xem: 504 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
Đăng lúc: 21-10-2014 01:49:00 AM | Đã xem: 619 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết

Tôi tin ở lòng tốt và sự thay đổi ( I believe in kindness and change)

Dương Phương Hạnh Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người Khiếm Thính (CED) Tổng thư ký Liên đoàn Khiếm thính Quốc tế (IFHOH) Chủ tịch Liên đoàn Khiếm thính Châu Á – Thái Bình Dương (APFHD) Tôi là một tình nguyện viên với vài chức danh bên trên. Không đáng để khoe đâu, vì công việc tình nguyện thôi, nhưng … tôi thật sự tự hào bởi mình đã được chọn để phục vụ, chia sẻ và học hỏi kiến thức, vượt qua mọi rào cản văn hóa, tôn giáo, sự phân biệt giáo dục Đông – Tây … Điều gì làm nên sự khác biệt này? Câu trả lời là “Tôi thích công việc tình nguyện”.

Đăng lúc: 12-11-2013 08:25:00 PM | Đã xem: 1040 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết

Institute on Disability an Public Policy

The Institute on Disability and Public Policy (IDPP) is a network of universities and outreach partners focused on the Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) and based at American University in Washington, D.C.

Đăng lúc: 10-10-2012 12:27:00 AM | Đã xem: 775 | Phản hồi: 0 | Chuyên mục: Bài viết
1 2 3 4 5 6  Trang sau
 

Giới thiệu về CED

  Trung tâm nghiên cứu giáo dục người khiếm thính (CED) là tổ chức xã hội đầu tiên và duy nhất hiện thời tại Việt Nam do người khiếm thính thành lập và phục vụ vì người khiếm thính. CED mang một sứ mệnh giúp người đồng cảnh khiếm thính trên bước đường hòa nhập xã hội, xây dựng hình...

Thăm dò ý kiến

Người Khiếm thính (người Điếc, người Nghe kém, người mới bị mất thính lực) giao tiếp bằng cách nào?

Ngôn ngữ ký hiệu

Viết ra giấy

Nhìn khẩu hình miệng

Dùng cử chỉ điệu bộ

Tất cả các phương án trên

Thêm phương án khác

Bộ đếm

  • Đang truy cập: 19
  • Hôm nay: 7663
  • Tháng hiện tại: 111116
  • Tổng lượt truy cập: 6404391

Trang liên kết

International federation of hard of hearing people
Asia Pacific Federation of the Hard of Hearing and Deafened
Europe for all hard of hearing citizens
International federation of hard of hearing young people
Công ty trợ thính Quang Đức